世界地球日的设立要追溯到上世纪60年代的美国。当时,美国工业发展造成严重的环境污染和生态破坏——农药损害公众健康并造成鸟类、昆虫的消亡,大规模石油泄漏造成海洋生态危机、河流因为违规排放的油料堆积而失火……公众忍无可忍,终于在1970 年4 月 23日,2000 万美国人走上街头,要求保护环境,这便是第一次地球日。由此,世界各地众多环境保护的制度和法律应运而成。在五十多年的岁月中,越来越多人参与到这项活动当中。
2020年4月22日,世界迎来第50个地球日;
这天于德闳,仅仅是守护地球365天里的又一天。
“可持续发展理念”,一直是德闳引以为傲且极具特色教育的一环。地球日这天,德闳依旧如往常般开展着可持续发展的学习探究活动:
一年级的孩子化身地球英雄,运用【超能力】“拯救”地球。
二年级的孩子探讨人类生存必需品,并写下饱含深意的地球日藏头诗。
三年级的孩子利用废品再创造——塑料T恤、吸管拖鞋、易拉罐烟灰缸、环保夜灯、流浪动物避难所、天然蘸水毛笔......
不仅在地球日,而是过去的每个日子里,德闳全校师生以及家长们,都在坚持履行这份守护地球的责任和担当。可持续发展的生活方式,即不过分消耗当下的资源而牺牲后代的生存环境,是早已融入德闳教育和校园文化的一种坚定态度。
每周三的整个下午为德闳的可持续发展课时间,通过学习、体验和感受,孩子们将逐渐懂得自己的一举一动能够真切地积极影响身边的环境。在上学期,可持续发展课分为垃圾、水源、户外学习、天气观测、生物多样性和能源六大主题,学习内容根据年级由浅入深,引导学生从小与世界建立强烈的联系,对生命负责,对环境负责。并且很多时候需要走出课堂走进自然,通过知识学习、话题探讨、实践研究和实地考察,提升学生的思辨能力和解决问题的能力。
与此同时,校园文化建设中处处可循可持续发展的理念:用纯环保材料制成的娱乐设施,墙壁张贴的联合国可持续发展目标,拒绝使用一次性塑料制品,重复使用书本、纸张和衣服,监控降低食物浪费,节约水电等。在德闳,全校师生在一言一行中贯彻着可持续发展精神,这样的习惯早已成为彼此间的默契,为节省世界能源的行动让每个人乐在其中,获益良多。
1 踏上惊心动魄的冒险旅程
还记得攀登马达加斯加八座高峰的全球第一人英国极限探险家Ash Dykes曾来校演讲,分享自己十年间的奇妙经历。并带领孩子们在森林里开启了一场难忘的探秘活动,他一边科普树木纹理的知识,一边讲解昆虫鲜为人知的秘密。他说:“我是一个来自英国威尔士小镇的普通男孩,没有钱,没有受过特殊训练,甚至没请过专业指导,但我的经历证明,勇敢一些,看似遥远的梦想也能实现。”
2 参观仅用6000元自建的100%环保小屋
d’Arcy先生是北京德闳的老朋友,他曾用近十年不使用塑料杯的经历深深震撼了我们,最近又展示了亲手设计搭建的环保之家。他巧妙利用大自然资源,制成太阳能电池板、收集雨水的集水箱、不用冲的堆肥厕所等。
#劳动的果实最香甜# 德闳校园里有一片小菜园,那里种满了玉米、茄子、南瓜、辣椒等有机蔬菜。去年金秋时节,孩子们蹦蹦跳跳采摘熟透的农作物,体会劳动的快乐和艰辛,最后新鲜的蔬菜被大厨烹饪成健康美味的佳肴。碗中粮食来之不易,这一餐每个人都格外珍惜。
#森林由我们守护# 德闳校园紧邻波光粼粼的运河和植被丰富的森林,因此造就了学生户外探索的天然基地。然而,乱扔的垃圾对森林造成了不小的污染,师生和家长集体出动,组队清理。
#照顾可爱的小邻居# 北京冬天寒风凛冽,对于自然界的幼小动物们甚是难熬。为了让小鸟在冬季有足够的粮食储备,孩子们赶忙制作喂鸟器挂满枝头,帮助这群可爱的邻居顺利过冬。
坚持365天微小的行动,一定能够改变我们周围的世界。对此,德闳每位老师、学生和家长都深有感触,因为他们已经是名副其实的可持续发展传播者与践行者。
左上:2019年10月30日, 德威国际教育集团学校3006名学生共同设计并参与全球最大规模的环境可持续发展课程,成功荣获“最大规模的环境可持续发展课程”吉尼斯世界纪录™称号!
右上:2019年12月13日,全校组织旧衣捐赠活动,得到了家长们的大力支持。学生们亲自分类、打包、寄出,收集的全部捐赠衣物均赠予云南怒江县居民。
左下:2020年2月26日,德闳多名学生报名参加由墨西哥主办的全球“丧失生物多样性”海报设计大赛,呼吁世界人民关注环保,并成为参赛者中唯一一所小学院校。
右下:2020年3月28日,德闳师生积极响应“地球一小时”活动,集体熄灯停电一小时,为节约世界能源贡献力量。
现在的中国,越来越多人开始注意到我们的星球正在发生变化。爱护环境的意识,正是孩子们亟需培养,并用一生去捍卫的使命。可持续发展作为德闳教育的精髓之一,通过生活、教学、活动、沟通等方式,渗透到校园生活的方方面面,引导孩子们关爱居住的地球和多元化的生物,重视自己对赖以生存的环境产生的影响,最终付诸点滴行动创造美好的未来世界。
全人教育的关键,在于教育孩子成为怎样的人,而不只是简单的完成学习任务。孩子们通过践行可持续发展课题,习得良好的生活习惯与态度,学会与他人、自然、世界友好相处。这些可贵的能力和素养,正是德闳教育的最终目的。